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一线草根教师方永池的“圆梦坚守”

发布日期: 2019-09-12 15:08 信息来源:婺城区教育局 作者:青春中学


  教师不是神,有家庭,经济收入,人际关系种种人生琐事…… 教育的路上,专家名人的成功可以仰望,但更多的日常教学需要我们一路踏着荆棘而行——没有责任心就教不好学生,没有感情就做不好教师。

  “40多年只做喜欢做的一件事,那就是教英语。”面对记者,方永池脸上有些许埋怨之意——他住校一事搞得记者都知道了,并一再表明“理由”。

  方永池是金华市青春中学的一名普通教师,教英语;新学年开学,他住进了学校且是带着老伴一并住在学校的教师休息室。此举是经申请,经过校领导班子讨论一致同意的。那方老师为什么会带着家属住校呢?

  一线草根教师的“圆梦坚守”

  1960年出生的方永池,新学年任教两个教学班的英语。尽管教学业绩上,方老师一直以来可以用学校教师们公认的“辉煌”两字来形容,但与年轻教师一样满负荷工作,校方最初有些于心不忍。

  “从照顾老同志的角度出发,按学校土政策,满57周岁可工作量减半。”金华市青春中学校长施亚夫说,如通常一个教师承担两个教学班任务,像方老师这样临近退休者,任教一个班即可;但方老师主动请缨,还特地找到校长办“谈心”……不巧的是,他老伴在今年暑假前做了髋关节手术,不能下地,新学期开学在即,为了工作、家庭两不误,在方老师的一再坚持下,学校腾出一间教师值班室给他们当临时住所。

  “只要教学上能担责任、肯用心,就一定会有成绩。现在年纪大了些,老眼昏花改作业会比较累,但教学思路还是很清晰的。”方老师说,记得自己年轻时一个人负责四个班的教学课,还身兼一个班的班主任;现在的年纪,上两个班还是没问题的。

  “老骥伏枥,志在千里。” 施亚夫感言,如果都和方老师一样,那么学校管理层的工作重心将能更多地放在教学研究的层面上了。据透露,上世纪80年代,英语教师奇缺,方永池一个人负责四个班的英语教学,另还身兼一个班的班主任……那一届毕业时,四个班中43人考上金华一中,在教育界轰动一时。

  40多年只做了一件喜欢的事

  “1976年在江东初中做民办教师时,教的就是英语;转眼年近退休,还是教英语。” 方永池说:“出于偶然,后又必然,让我喜欢上了教书,更喜欢上了这个教英语的行当。”

  据悉,上世纪70年代末恢复高考制度后,1979年夏,金华师范学校(坊间习称:金师)恢复独立建制,当年秋招二年制民师班,方永池成为首届学员。

  “当时正逢英语教师青黄不接,不少都是教俄语的老师转过来的,所以我高中毕业后就加入民办教师的队伍,教英语。”“金师开学时校方突发通知,说要组建一个英语班,以弥补中小学英语教师严重短缺的状况。最终从全校250名学生中,选拔了45人。”此前已是英语代课教师的方永池成为其中一员。由此,他今后教学生涯的学科方向也押上了注脚。

  “在六中教了20年,转眼七中也教20年了,一直教英语。”“我工作40多年只请过两次假,一次5天,是因为工作劳累晕倒在讲台,被送医院;一次是父母相继去世,请了6天假。”“没有责任心就教不好学生,没有感情就做不好教师。”“教师不是神,有家庭,经济收入,人际关系种种人生琐事,但我总能把工作放在第一位。”……

  关于初中英语学习

  方老师对家长有话说

  在教师生涯中,方永池接触了许多家长,家长们对孩子的英语学习关注度令他十分感动,而很多时候,要想让英语教学更有成效,家校密切配合至关重要。以下为方老师对家长的一些建议:

  1.养成良好的英语学习习惯。

  良好的学习态度及习惯不是与生俱来的,需要后天的培养。譬如,大胆开口。英语是语言学科,首先你要开口讲,在日常生活中敢于用英语互相问候,打招呼,道别等。把课内所学知识运用到生活中,课外活动中。

  “读书不出声”是孩子学英语最大的毛病,家长一开始就要鼓励孩子克服害羞心理,不怕犯错,要大声朗读英语,对于学过的课文要勤读、苦读、多读。有困难可以跟读录音,竭力去模仿,经典文章最好能背得滚瓜烂熟。鼓励孩子利用一切机会,参与课堂展示,口语模仿,英语诗歌朗诵,“英语角”等等。

  2.创设良好的家庭学习环境氛围。

  人的发展离不开环境,良好的家庭教育环境是造就孩子成材的必经之路。父母自身的修养,良好的亲子关系,正确的教养态度和生活方式,和睦的家庭氛围,将对孩子一生的发展起到极其深刻而久远的影响。

  3.学习英语要持之以恒。

  做任何事都需要有毅力,学英语也不例外,勤奋是必不可少的,它是一个日积月累的过程。家长首先自己不要想有任何捷径可走。学英语没有所谓“速成”的灵丹妙药,更不要想通过周末一次辅导,或什么家教来代替孩子的平时学习。学英语要靠自己的努力,踏实,勤恳,兢业,一步一个脚印地学习。

  记者手记:

  有了爱, 便有了一切!

  教育的路上,专家名人的成功可以仰望,但更多的日常教学需要我们一路踏着荆棘而行——没有责任心就教不好学生,没有感情就做不好教师。

  与方永池老师简单直白的言语交流中,让记者感触到他对职业的那种挚爱——

  教师这行当很符合我的个性,不求富贵,只求平安,内心平静,知足常乐。众多学生在社会上的成功是我一生的幸福。

  教师的职业有其苦,但更多的是乐。机智应变,巧引善导之乐;启愚化顽,学子转化之乐;弟子成就,慰师谢教之乐;桃李八方,来鸿之乐;这是一种教师特有的幸福感,一种教师特有的成就感。

  难怪乎已经毕业的学生舒纯子感言:方老师上课时,语气和形体的表达可谓是激情四射,对于我们所需要的知识的联系也准备得非常充分。而且课下有问题能够及时提供给我学习方法和积累的经验方法,那些阅读、基础和写作的方法对我而言非常有用。很感谢方老师对我的帮助和认可!我会一直牢记您的教诲!

  与方永池老师简单直白的言语交流中,更仿佛翻看了一本区域教育发展史——

  “与方老师很有缘,30多年前我读初中的时候,就认识他了。那时的方老师是实习老师的带队组长,帅气的他给很多学生留下了深刻印象。”市青春中学校长施亚夫说,当时自己正读初二,听说学校终于来了期盼已久的英语教师,全校学生都十分兴奋。

  上世纪末到本世纪初,随着金华市区部分中学初中部与高中部的撤并改,金华六中成为高中学校(四中、五中的高中部并入),而金华六中的初中部并入金华七中。2001年8月,金华七中增挂“金华市青春中学”“婺城区外国语学校”校牌,2002年搬迁至现址(市区通园路500号)的新校区。

  “一位勤勤恳恳,踏踏实实的人。”是同事李玮老师对方老师的评价。在同事们的眼里,方老师对工作和同事,总是能带着无限量的耐心和细心。他常常牺牲自己的休息时间,为学生答疑解惑,当同事在班级工作中遇到难题时,他总会耐心地帮助解决;学生管理中遇到困惑时,他总是细心帮助我们分析每个环节;个人遇到烦心事时,他总会静静地倾听,就像黑暗中的那一缕阳光,以其特有的乐观、开朗、负责及乐于助人的热忱,时刻感染着、无声激励着周边的人。

  正所谓“身正为范,学高为师”,在教育这个问题上,很多时候其实就如冰心老师说过的那般——“有了爱,便有了一切”。





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